CLAVE PARA ACELERAR LA ADOPCIÓN DE LAS TICS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Seis tendencias
seleccionadas por expertos que se basaron en el Proyecto De horizonte estas
tendencias direccionaran la planeación y la toma de decisiones respecto a las
Tic en los siguientes 5 años y son ordenadas en
tres categorías:
Ø Repensar el papel de los maestros apoyando el aprendiz y evaluar mediante una variedad de
enfoques, basados en la tecnología
(TIC); para colaborar con otros maestros dentro y fuera de la Institución
Educativa, usando estrategias digitales en su trabajo con estudiantes; que
actúan como guías y mentores promoviendo
el aprendizaje centrado en ellos; y pueda organizar su propio trabajo, también ofrecer alternativas para que los
estudiantes continúen comprometidos con actividades de aprendizaje más
vivenciales, además de experimentar con medios sociales y con otras formas de
construir comunidades de aprendizaje.
Ø Adoptar enfoques de aprendizaje más profundos Ahora existe en el aula de clase un
nuevo énfasis en enfoques de aprendizaje la enseñanza a los estudiantes como
contenido valioso y fundamental, de manera innovadora, para permitirles
aprender y luego aplicar lo aprendido. en problemas, en indagación, en
retos y otros métodos similares, estos enfoques activos de educación definitivamente
están más centrados en los estudiantes.
a 2) mediano plazo (tres a cinco años);
·
Incrementar el foco en Recursos Educativos Abiertos tanto en
alcance como en calidad. en las aulas de clase, en redes y en comunidades
escolares, alrededor del mundo, especialmente, en muchas disciplinas en las que
el contenido educativo de alta calidad es más abundante que nunca. Entender que
el término “abierto” es un concepto multifacético y muchas veces se confunde
con estar “libre de costo”. No solo se puede compartir información, sino
también pedagogías y experiencias, copiar libremente, remezcla libremente y
estén libres de barreras de acceso, de sensibilidades culturales, de
intercambio y de uso educativo.
·
Incrementar el uso de Diseños de Aprendizaje Híbridos
En la medida en que docentes y estudiantes se familiaricen y utilicen con más frecuencia Internet, el aprendizaje en el aula incrementalmente incluirá componentes de aprendizaje en línea, estrategias de aprendizaje híbrido y se enfocará cada vez más, en colaboración dentro y fuera del aula.
Los modelos híbridos, cuando se diseñan e implementan efectivamente, posibilitan a los estudiantes usar la jornada escolar para hacer trabajos en grupo y actividades en base a proyectos
En la medida en que docentes y estudiantes se familiaricen y utilicen con más frecuencia Internet, el aprendizaje en el aula incrementalmente incluirá componentes de aprendizaje en línea, estrategias de aprendizaje híbrido y se enfocará cada vez más, en colaboración dentro y fuera del aula.
Los modelos híbridos, cuando se diseñan e implementan efectivamente, posibilitan a los estudiantes usar la jornada escolar para hacer trabajos en grupo y actividades en base a proyectos
1 3) largo plazo (cinco o más años)
ü Aceleración
incremental de la tecnología intuitiva
Gracias a las pantallas táctiles y a otras interfaces de usuario naturales, hoy en día los estudiantes no tienen que ser expertos para personalizar sus dispositivos, manipular contenido y comunicarse y colaborar con otros. Hoy es común interactuar con dispositivos usando solamente movimientos y gestos naturales movimientos corporales y, cada vez más, con lenguaje natural.
Estas tecnologías intuitivas permiten a los usuarios acometer actividades virtuales con movimientos, similares a los que usarían en el mundo real, para manipular contenidos de manera intuitiva.
Gracias a las pantallas táctiles y a otras interfaces de usuario naturales, hoy en día los estudiantes no tienen que ser expertos para personalizar sus dispositivos, manipular contenido y comunicarse y colaborar con otros. Hoy es común interactuar con dispositivos usando solamente movimientos y gestos naturales movimientos corporales y, cada vez más, con lenguaje natural.
Estas tecnologías intuitivas permiten a los usuarios acometer actividades virtuales con movimientos, similares a los que usarían en el mundo real, para manipular contenidos de manera intuitiva.
ü Repensar cómo funcionan las Instituciones
Educativas
Existe un movimiento dedicado a reinventar el paradigma tradicional del aula de clase y a reorganizar en su totalidad la experiencia escolar. Esta tendencia principalmente la jalonan los enfoques innovadores del aprendizaje.
Métodos como aprendizaje basado en proyectos y en retos, demandan estructuras escolares que permitan a los estudiantes moverse más naturalmente, de una actividad a otra, horarios se deben flexibilizar para permitir generar no solo oportunidades auténticas de aprendizaje sino de estudio independiente
Existe un movimiento dedicado a reinventar el paradigma tradicional del aula de clase y a reorganizar en su totalidad la experiencia escolar. Esta tendencia principalmente la jalonan los enfoques innovadores del aprendizaje.
Métodos como aprendizaje basado en proyectos y en retos, demandan estructuras escolares que permitan a los estudiantes moverse más naturalmente, de una actividad a otra, horarios se deben flexibilizar para permitir generar no solo oportunidades auténticas de aprendizaje sino de estudio independiente
RETOS SIGNFICATIVOS QUE IMPIDEN LA
ADOPCION DE LAS TICS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Los seis
retos que se mencionaran a continuación se seleccionaron por expertos del
proyecto horizonte, basados en el proceso Delphi en una serie de ciclos de discusión,
refinanciamiento y votación.
Esto con
el fin de encontrar la adopción de los TIC en las instituciones educativas
Retos de fácil solución
Son
aquellos que comprendemos y sabemos cómo solucionar
- · Generar oportunidades auténticas de aprendizaje
Para que
el aprendizaje sea autentico a las aulas se deben traer experiencias de la vida
real, una de estas es la tecnología (tics) además de herramientas que ya sean
familiares para los estudiantes, interacciones con medios de la comunidad.
También
se deben preparar para una educación más avanzada, para carreras profesionales
y para ejercer la ciudadanía de una forma adecuada.
- · Integrar el aprendizaje personalizado
Incluye
una amplia variedad de enfoques que apoyan el aprendizaje auto-dirigido y
basado en grupos.
Existen
dos vías para desarrollar dicho aprendizaje; la primera está diseñada por y
para el estudiantes son las APPS, medios y software relacionados. Los objetivos
e intereses escolares direccionan la otra vía en forma de aprendizaje
adaptativo, que se posibilita por la
inteligencia de maquina enfocado en intervención, que interpreta datos sobre cómo
está aprendiendo el estudiante y como está respondiendo, para poder modificar
el entorno de aprendizaje y ajustarlo a sus necesidades.
Retos de difícil solución
Son
aquellos que comprendemos pero cuya solución es alusiva.
- · Pensamiento complejo y comunicación
Es muy
importante para los jóvenes entender la
diferencia entre inteligencia humana y la artificial además entender el mundo
interconectado con el que están creciendo, mediante pensamiento complejo.
La web
semántica, los grandes datos, las tecnologías de modelamiento y otras
innovaciones demandan nuevas aproximaciones para desarrollar en los jóvenes
pensamiento complejo y sistemático, también deben dominarse habilidades de
comunicación para que el pensamiento complejo pueda aplicarse con significado.
- · Seguridad de los datos de los estudiantes
Desde
hace algún tiempo la seguridad de los datos de los estudiantes ha sido tema de
preocupación, pues el hecho de que los estudiantes tienen un acceso más
frecuente con la tecnología (TICS) y además que en las instituciones educativas se utilice más
la computación en la nube hace que la información de los estudiantes sea más exequible
y frágil y esto pone en riego desde luego su privacidad.
Retos formidables
Son
aquellos complejos de definir y mucho más de entender
- · Competencia de nuevos modelos educativos
El reto
es enfrentarse a la competencia que están ofreciendo los nuevos modelos
pedagógicos ya que estos ofrecen centrarse en especial en estudiantes cuyas
necesidades no están siendo bien atendidos por los sistemas actuales estos se
ofrecen en las instituciones educativas “chárter “y en línea.
Esto se
puede lograr ofreciendo alternativas de calidad para los estudiantes que lo
necesiten, ya que hay una necesidad creciente de evaluar con franqueza de qué
manera se pueden apoyar para lograr una mejor colaboración, la interacción, las
experiencias de aprendizaje en profundidad y la evaluación a escala.
- · Mantener relevante la educación formal
La ética
del trabajo y la habilidad para perseverar cuando se enfrentan grandes retos,
tanto sociales como académicos se refuerzan en los ambientes educativos formales.
Pero en
el momento nos estamos enfrentando a una educación y contenido educativo en
línea que cada día se masifica y además encontramos cada vez a más padres que
no requieren de las instituciones educativas para que sus hijos sean personas
de conocimientos y habilidades.
Por ello
es necesario repensar el valor de la educación pero la vía para lograrlo no es
tan fácil.